Contrairement à la bienveillance permissive, plus laxiste, l’élitisme positif bienveillant encourage les élèves à viser l’excellence. Mais elle les guide sur ce chemin tout en les soutenant dans leur parcours éducatif.
L’élitisme positif bienveillant fixe des attentes élevées pour les élèves, en leur fournissant ressources et soutien pour atteindre leurs objectifs. Les élèves sont encouragés à sortir de leur zone de confort et à relever des défis, tout en sachant qu’ils ont le soutien de leurs enseignants et de leurs pairs.
En favorisant la compétitivité et l’ambition, l’élitisme positif bienveillant peut conduire à des résultats exceptionnels et à une confiance accrue en soi. Les encouragements portent les élèves à se concentrer sur leurs forces et à travailler sur leurs faiblesses, sachant que leur enseignant est là pour les aider à progresser.
En outre, cette approche favorise une culture de la responsabilité et de l’auto-discipline. Ceci peut être extrêmement bénéfique pour les élèves tout au long de leur vie. Les élèves apprennent à assumer la responsabilité de leur propre succès et à travailler dur pour atteindre leurs objectifs.
Une bienveillance permissive puisse sembler une approche attrayante. Toutefois, elle peut avoir des conséquences négatives à long terme. Elle peut ainsi encourager les élèves à éviter les défis et à se concentrer uniquement sur leur confort, ce qui peut limiter leur capacité à se développer et à progresser.
En fin de compte, l’élitisme positif bienveillant est une approche éducative qui peut offrir des avantages significatifs aux élèves. En combinant l’exigence avec le soutien, elle peut aider les élèves à atteindre leur plein potentiel tout en favorisant une culture de la responsabilité et de l’auto-discipline.
